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目前分類:【歲月足跡 - 飛揚日記】 (67)

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  • 什麼是創造出來的需求?什麼是真正的需求?資本主義會創造需求,進而製造消費。

(那些被創造的需求,是不是我們本身的需求)

 

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七股潟湖Z字形定置網

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我:SU,上次你說要匯給我的錢,有去確認嗎?我沒收到。
SU:你沒收到嗎?還是我匯錯了?

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晚上教育訓練時,舜子帶了碗當歸雞來公司。

這碗當歸雞,讓穿著毛衣都覺得冷的今天,從心底溫暖了起來。

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  • Nov 09 Tue 2010 20:06
  • 任性

人生在一點一滴中,累積和消失。
在累積與消失之間尋求那平衡。

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事情都是取捨的。
先問你自己,為何要他上班?

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劇,可能是為了感動觀眾、引導觀眾思考或是娛樂觀眾。

其他的我不知道,如果是後者,我想滿堂的笑聲已經可以證明三人行不行是成功的。就如同他DM上形容那般:開演第十秒後,就讓你無法按耐的盡情大笑。

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7/23

女兒紅好好吃,百老匯不是我的菜,重點是婚禮上怎不見我親愛的同學,原來化妝會騙人XD

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  • Jul 26 Mon 2010 13:55
  • ON WAY

ON WAY     By Father Alfred D’Souza

 

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TWO roads diverged in a yellow wood,         
And sorry I could not travel both                  

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珍惜和揮霍是同一件事,接下來幾天揮霍、揮霍吧!

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CAER指揮官課程,意猶未盡。

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可以一次50M,

開心  ^^Y

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11號回家洗完澡,直接到公司上班。

12號上完課回來,跟RITA拿腳架回來就睡到下午。

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  • Apr 09 Fri 2010 23:47
  • 距離

如果,我有足夠的動力可以前進。

如果,我有足夠的氣力可以到達。

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轉貼司改會:

說得更直接一些,死刑在一定程度上體現了「善者恆善、惡者恆惡、犯罪者必將持續犯罪,直至其肉身毀滅方休」的觀點。而這項觀點其實否認了人類的高度學習能力、否認人類可以透過錯誤記取教訓發展文明。兒童需要學習,須承擔刑責的成年人也一樣需要學習。因此,從學習與發展的角度出發,看待死刑的態度,其實在一定程度上等同於看待犯錯之人的態度、等同於看待教育工作的態度;支持維持死刑,也就在某種程度上意味著承認教育本身就是項無效的工作。

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農曆年後的四五六月,鳥、小魚接連著橘子,似乎是開會決定好的般,剛好一人一個月,依序結束單身,步入禮堂。


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王部長的理性與寬恕,我可以理解更是認同。

 

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 小ㄇㄤ這傢伙把四季豆當薯條吃,XD

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